导语

　　建筑业要走出一条具有核心竞争力、资源集约、环境友好的可持续发展之路，需要在科技进步的引领下，以新型建筑工业化为核心，以信息化手段为有效支撑，对建筑业全产业链进行更新、改造和升级。因此，由数字化引领的智能建造方式将颠覆传统建造，智能建造专业的建设势在必行。

　　北京建筑大学作为国内第二批获批开设“智能建造”专业的院校，紧盯行业发展形势，迎合行业发展需求，动态革新智能建造专业人才培养方案，助力建筑业升级转型。年轻的专业，未来可期！

　　建筑老牌院校 百年建设为国家输送骨干人才

　　北京建筑大学是一所具有鲜明建筑特色、以工为主的多科型大学，学校源于1907年成立的京师初等工业学堂，1936年增设土木工程科，后历经百年发展于2013年更名为北京建筑大学。

　　百余年来，北京建筑大学为国家培养了7万多名优秀毕业生，他们参与了北京重大城市建设工程，是国家和首都城市建设系统的骨干力量。

　　培养新型复合人才 需要新专业与新型培养模式

　　随着人工智能、大数据、云计算等新兴科技为代表的第四次工业革命的来临，作为建筑特色龙头院校之一的北京建筑大学积极应对新技术驱动下的行业变革对建设工程技术人员的新需求，致力于培养新时代符合行业需求的数字化建设人才。

　　“我们基于行业的发展变革情况，对市场人才需求空间进行了大量的调研和研讨工作，我们觉得建筑行业对于智能建造专业人才的需求是非常巨大的。2017年，同济大学率先向教育部提出申请并获批‘智能建造’专业，随后，我校在2019年作为第二批申请院校成功获批‘智能建造’专业，这也是国家教育主管部门对我校人才培养能力的认可，我们也有信心去做好！”土木与交通工程学院智能建造系侯敬峰主任谈到学院智能建造专业的起源时这样讲到。

　　智能建造专业依托于土木工程专业，是从土木工程专业里面开辟出的新工科专业。智能建造专业以土木与交通工程学院为开设单位，联合电气与信息工程学院、经济与管理工程学院、测绘与城市空间信息学院、机电与车辆工程学院等骨干力量，进行跨学院、跨学科交叉人才培养。

　　学生入校后实行专业导师制，由知名教授担任导师，全面指导学生学习和课外科研活动，培养适应国家建设需求、具备智能建造工业化及信息化相关的现代应用技术能力的创新实践型高级建设工程技术人才。

　　人才培养更深与更宽的两面性 立足现在着眼未来

　　当前，以国家新发展理念为驱动，中国建造向以工业化、信息化、智能化为基础的绿色建造转型已成为必然。新技术扑面而来，土木类专业也在进行着前所未有的变革，那么为什么还要单独设立智能建造专业呢？

　　针对这个问题，侯主任给我们作了解答。“智能建造专业虽然源于土木工程专业，但是相比而言其专业人才培养口径更宽、更新，智能建造专业不仅保留了传统土木工程专业的知识内容，同时又融合了电气、信息技术等专业的基础知识，这样我们培养出来的学生，知识基础更为宽泛，对于建筑行业信息化、智能化升级转型的适应性、可扩展性也更强。”

　　“土木工程专业自身的知识更新并不能够解决跨专业的问题，行业发展的步伐、知识更新的速度更快，新技术对传统行业的影响也很大。我们要设立跨专业、跨学科的智能建造专业，实际是给出了土建类专业未来方向的接口，未来的工程师一定是终身学习的工程师，智能建造专业提供给学生一个专业知识接口，通过这样一个接口，未来工作以后可以很轻松地在智能建造某一领域内深耕学习。总体来讲，土木工程专业更深，而智能建造专业学生的知识可拓展性更强。”

　　人才培养方案常态化动态改革 智能建造实验室提供物质基础

　　北京建筑大学围绕办学定位和人才培养目标，坚持“以学生为中心”的教育教学理念，积极推进智能建造专业人才培养方案的常态化动态改革，人才培养方案、教学大纲等的每次修订都与行业企业专家进行深入研讨，对于智能建造专业学生的实践教学环节，学院也与广联达（002410）科技股份有限公司（以下简称“广联达”）等行业内代表新科技发展方向的龙头企业进行深入交流，以行业需求为根源进行专业人才的培养工作。

　　2019年，学院与广联达合作，基于BIM、物联网、大数据、人工智能等高新技术打造高水平智能建造实验室，充分体现智能建造专业的高科技人才培养定位及北京建筑大学的专业建设特色。

　　智能建造实验室主要功能包括从设计到施工再到运维的建筑工程全生命周期的BIM应用技能实训、以虚拟仿真为技术依托的形象生动的专业基础知识教学与建造过程模拟、装配式建筑教学、智慧工地项目管理教学等。

　　全生命周期BIM理论知识及实训教学

　　搭建BIM教学实验与实训平台，以国内真实BIM工程案例为基础，指导学生在项目全过程中模拟参与各方进行基于BIM的工程综合集中管理、应用，辅助学生理解BIM规范的制定、管理体系的建立，以及多参与方的BIM应用管控技巧，为学生整体理解BIM技术在工程项目中的应用提供了完整的交互环境。

　　虚拟仿真教学与建造过程模拟实验

　　建立针对智能建造、土木工程专业的生产实习虚拟教学系统和实际工程实习的素材库，通过在虚拟系统中进行多个实际工地的现场实习锻炼，使学生通过虚拟现实技术更高效地学习实际工程的建造过程。同时，采用这种实习方式，可以大量缩短传统教学的工地实习时间，节约实习开支，规避长时间实习过程中的安全风险，使学生生产实习的效果更好、更高效、更安全。

　　装配式建筑教学

　　以装配式工作过程为基础，以BIM技术、信息化技术及虚拟仿真技术为载体，集教学与实操为一体，满足设计、生产、施工岗位需求，实现装配式建筑专业全产业链与人才需求链的有效对接。

　　BIM+智慧工地管理教学

　　BIM+智慧工地平台探索人工智能在建筑施工领域的应用，聚焦施工企业现场管理，紧紧围绕人、机、料、法、环等关键要素，综合运用BIM等软硬件信息技术，与施工生产过程相融合，为智能建造专业学生呈现工地的数字化、精细化、智慧化生产和管理。

　　“我们的智能建造实验室为智能建造专业人才培养的质量保障提供了根本的物质基础。实验室现在已经面向智能建造专业学生开展了专业认知和BIM建模等实训活动，效果较好。在疫情防控期间，我们和广联达合作利用虚拟教学系统开展了线上的生产实习，根据学生反馈，实习效果非常好，远远超过预期。智能建造实验室具有一定的可拓展性，会根据行业最新科技发展动态不断优化建设，目前已完成劳务管理系统建设，迈出了‘人、机、料、法、环’生产要素在智能建造过程中‘人’的因素初步研究与探索。未来的智能建造实验室肯定会在智能建造专业培养中发挥重要的作用。”侯主任介绍到。

　　历经时间的检验 “金专业”必将历久弥新

　　北京建筑大学作为全国建筑类院校中的特色龙头院校，以培养实践创新型人才为使命，时刻关注建筑行业发展动态，结合行业发展需求，正在一步一脚印地前行，打造国内一流的智能建造“金专业”。

　　“学校智能建造专业从2019年开始招生，专业培养效果和学生就业发展情况还需要经过一段时间的检验。我们当前所要做的工作就是踏踏实实地把人才培养好，尽我们最大的努力让这些学生有强烈的专业获得感，让他们有更强的行业适应能力。”

　　“高校本身的使命就是为国家、为行业培养技术人才，国家建设技术革新的速度发展到需要重新定义传统的土木工程专业时，可能最终土木工程专业和智能建造专业会殊途同归。国家规划到2035年全面实现建筑业工业化的目标，那么我觉得智能建造专业至少在二三十年的衔接期里面，价值是能够充分体现的。”侯主任对未来智能建造专业的发展充满了期待。

　　“虽然年轻，但未来可期！这也是智能建造专业的迷人之处，就是你可能无法想象它未来会发展到什么程度，就像十年前我们无法想象各种智能家居、智能设备在我们现代生活中随处可见一样。智能建造专业的学生会以专业者的身份，在我们国家建筑行业向数字化方向发展的初期就参与其中去贡献自己的力量。我觉得这是一件幸福的事情，会很有成就感。”